教育理念
（大学の目的・3つのポリシー）

長野保健医療大学は、人を慈しむ豊かな人間性と医療に関する高い知識や技能を備える　「仁心妙術」の研鑽に励み、本学で得た知識や技能を、すべからく人類愛に基づき世界(四海)に広める気概を持って社会に貢献する「徳風四海に洽(あまねく)」を礎とした教育理念に基づき、有為な医療人としての知識技能、健康な心身と豊かな人間性を併せ持つ人材の教育を目指し、我が国の社会福祉の充実発展に寄与することを目的とします。

本学は、本学の教育理念・目的を実現するため、PDCA（計画、実行、評価、改善）サイクルに基づき、継続的かつ組織的な自己点検・評価を行い、その結果を教育内容の改善及び改革につなげ、これらの取組状況及び成果を適切に社会に対して公表することによって、大学全体の教育の質保証に取り組んでおります。
そこで、以下に、本学における「教育の内部質保証に関するPDCAサイクル図」と学修成果の評価方針である「アセスメント・ポリシー」をお示しいたします。

本学の教育の内部質保証は、『長野保健医療大学教育の内部質保証に関するPDCAサイクル図』に示す枠組みを基本とし、状況に応じて適切に見直しながら、継続的に推進します。

アセスメント・ポリシーとは、本学における学修成果の達成状況を評価するために、その目的や評価の指標及び具体的な実施方法等を定めた方針です。
本学では、アセスメント・ポリシーに基づき、ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）に定める資質・能力を学生がどの程度身につけることができているかを、客観的かつ多面的に評価・分析し、その結果を教育内容や教育方法等の改善に活用することで、教育の質の向上につなげています。
また、アセスメント・ポリシーを社会に対して公表することで、本学における教育の質保証・向上に向けた取り組みを可視化するとともに、教育の質保証に対する説明責任を果たします。

長野保健医療大学アセスメント・ポリシー

アセスメント・ポリシーとは、「学生の学修成果の評価（アセスメント）について、その目的、達成すべき質的水準及び具体的実施方法などについて定めた学内の方針」と定義されています。
長野保健医療大学（以下「本学」という。）では、学士課程教育における「入学者受け入れの方針」（アドミッション・ポリシー、「教育課程編成・実施の方針」（カリキュラム・ポリシー）及び「卒業認定・学位授与の方針」（ディプロマ・ポリシー）に基づいた教育による学修成果の評価に関する枠組みと、それらの評価結果に基づく継続的な教育改善に関する基本的な考え方を大学レベル、学部・学科・専攻レベル、科目レベルの各段階において明示するものとして、以下のとおりアセスメント・ポリシーを定めています。